1 - INFORMAÇÕES GERAIS
1.1 - DISCIPLINA: BIO 005 - ZOOLOGIA I
1.2 - PERÍODO LETIVO: 2003.2
1.3 - CARGA HORÁRIA SEMANAL: 6
horas
1.4 - CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 90 horas
1.5 - HORÁRIO:
Teórica
– Segunda-feira 10:00 às 12:00 horas ; 14:00-16:00 horas (T01 e T02)
1.6 - CRÉDITOS: 4
1.7 - PRÉ-REQUISITO: BIO 007 - Biologia Geral
1.8 - POPULAÇÃO ALVO: Alunos de Ciências Biológicas
1.9 - NÚMERO DE ALUNOS
MATRICULADOS: 80
1.10 - PROFESSOR:
Solange Peixinho – e-mail: peixinho@ufba.br
Francisco Kelmo - kelmo@ufba.br
Ana Verena Madeira -
madeira@ufba.br
2 - EMENTA DA DISCIPLINA:
Definição, fundamentos e importância da
Zoologia; noções sobre distribuição geográfica e ecológica dos animais;
conceituação das escolas de Sistemática; introdução à Sistemática Filogenética;
classificação e nomenclatura zoológica; conceitos sobre biodiversidade,
espécie, especiação e homologia; organização, origem e evolução dos Metazoa em
geral; introdução aos eucariontes basais e estudo comparado de filos
heterotróficos unicelulares; classificação, morfologia, fisiologia, ecologia,
filogenia e importância dos filos Porifera, Cnidaria e Ctenophora.
3 - OBJETIVOS
3.1
- OBJETIVO GERAL:
·
Proporcionar aos alunos recursos e técnicas para o
desenvolvimento da observação, da reflexão e da expressão oral e/ou escrita com
base no conteúdo da disciplina.
3.2
- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
·
Divulgar princípios de diversidade e unidade da vida animal,
visando a compreensão globalizada da Zoologia.
·
Facilitar ao graduando o acesso a informações atualizadas
sobre estruturas, funções, relações e história evolutiva dos grupos zoológicos
abordados na disciplina.
4
- UNIDADES DE ESTUDO
4.1
- ORGANIZAÇÃO SEQUENCIAL
UNIDADE I : Introdução: Zoologia, Sistemática e Protozoários.
UNIDADE II: Introdução aos Metazoários
e Filo Porifera,
UNIDADE III: Filos Cnidaria e Ctenophora.
4.2 - UNIDADE I – INTRODUÇÃO À ZOOLOGIA E INTRODUÇÃO À SISTEMÁTICA E PROTOZOÁRIOS
4.2.1
- Conteúdo Teórico e Prático da Unidade I
-
Definição,
fundamentos e importância da Zoologia.
-
Conceito
e tipos de Simetria
-
Princípios
de Sistemática: escolas Gradista, Fenética e Filogenética
-
Introdução
à Sistemática filogenética: vocabulário, matriz e cladogramas
-
Classificação
e nomenclatura zoológica.
-
Noções
de biologia e ecologia de protozoários.
4.2.2
- Objetivos Específicos da Unidade I
Ao final desta unidade o aluno deve ser
capaz de:
-
Conceituar
Zoologia e reconhecer a sua importância
-
Compreender
a simetria
-
Identificar
os princípios da Sistemática e as respectivas Escolas
-
Dominar
o vocabulário básico de sistemática filogenética
-
Interpretar
cladogramas
-
Tomar
conhecimento da existência do Código Internacional de Nomenclatura Zoológica e
aplicar algumas de suas regras em exercícios e em textos.
. Inteirar-se da posição sistemática atual
dos protozoários.
- Identificar os gêneros de protozoários
mais comuns em infusões de águas límnicas da região metropolitana de Salvador.
-
Relacionar as estruturas às funções nos protozoários reconhecendo as
principais contribuições biológicas do grupo.
- Reconhecer a diversidade
morfo-fisiológica dos protozoários relacionando-a aos diversos modos de vida.
-
Identificar o papel dos protozoários nos ecossistemas, reconhecendo a
sua importância ecológica.
4.2.2
- Conteúdo Teórico e Prático da Unidade II
-
Organização,
origem e evolução dos metazoários: definição, níveis de organização, ontogenia,
padrões de organização, formação do celoma, importância do celoma e da
metameria, problemas e soluções da pluricelularidade, hipóteses sobre a origem
e a filogenia dos metazoários.
-
Conceitos
de biodiversidade
-
Diversidade
intra- e interespecífica
-
Distribuição
animal em ecossistemas aquáticos e terrestres
-
Conceituação
de espécie; especiação
-
Filo
Porifera: sistemática, caracterização dos subfilos e classes, morfologia,
fisiologia, ecologia, noções de evolução e contribuições biológicas e práticas
do filo.
4.3.2
- Objetivos Específicos da Unidade II
Ao final desta unidade o aluno deve ser
capaz de:
-
Conceituar
Metazoário e identificar os caracteres morfológicos e embriológicos que
sustentam o agrupamento de filos de metazoários em diferentes padrões de
organização.
-
Enunciar
as principais teorias acerca da evolução dos metazoários identificando os
respectivos fundamentos e principais críticas.
-
Justificar
as posições dos filos Porifera, Mesozoa, Placozoa, Cnidaria e Ctenophora na
filogenia dos metazoários
-
Identificar
os principais filos dos matazoários através de chave de identificação,
analisando criticamente este instrumento.
-
Conceituar
espécie, especiação, biodiversidade, homologia
-
Caracterizar
o filo Porifera, destacando a importância e evolução do sistema aqüífero e dos
processos reprodutivos.
-
Reconhecer
a importância ecológica e farmacológica das esponjas, bem como as principais
contribuições biológicas do filo.
4.4 - Conteúdo Teórico e Prático da Unidade III
-
Conteúdo
Teórico e Prático da Unidade III
Filo Cnidaria: sistemática,
caracterização das classes, morfologia, fisiologia, ecologia, filogenia e
contribuições biológicas e práticas do grupo.
Filo Ctenophora: caracterização geral,
posição sistemática, aspectos evolutivos e contribuições biológicas do grupo.
4.4.2
- Objetivos específicos da Unidade III
Ao final desta unidade o aluno deve ser
capaz de:
- Caracterizar o filo e classes de
Cnidaria e Ctenophora relacionando forma e estruturas aos mecanismos
fisiológicos destes animais.
- Reconhecer a importância ecológica e
farmacológica dos cnidários, bem como as principais contribuições biológicas do
filo.
5 - ESTRATÉGIAS DE ENSINO
Aulas baseadas no método de discussão,
com apresentação de transparências, diapositivos, exercícios de fixação. Aulas
teórico-práticas em laboratório e uma aula de campo, todas com roteiros para
estudo do material correspondente; definição e execução de trabalho prático
envolvendo campo e laboratório (projeto)
6.
Cronograma: T01 e T02
|
T |
ASSUNTO
|
P
|
ASSUNTO
|
|
DATA |
DATA |
||
JANEIRO
|
|||
|
5 |
Apresentação
da Disciplina |
6 7 8 9 |
Introdução
à Zoologia Nomenclatura Zoológica Simetria |
|
12 |
Introdução
à Sistemática |
13 14 15 16 |
Exercício
de Filogenia Discussão de Guias (Intr. Zool, Intr. Sistemática e Descobrindo
Parentescos) |
|
19 |
Biologia
de Protozoários I AVALIAÇÃO
1 (4,0)
|
20 21 22 23 |
Exercício
de Microscopia Diversidade
de Protozoários I |
|
26 |
Biologia
de Protozoários II |
27 28 29 30 |
Diversidade
de Protozoários II |
FEVEREIRO
|
|||
|
2 |
Ecologia
de Protozoários |
3 4 5 6 |
Fisiologia
de Protozoários Discussão
de Guias |
|
9 |
AVALIAÇÃO
2 (6,0) |
10 11 12 13 |
Ecologia
de Protozoários Orientação
para os Seminários |
|
16 |
Introdução
aos Metazoários I |
17 18 19 20 |
Biodiversidade
e conceito de espécie (terça e quarta) FERIADO
CARNAVAL FERIADO
CARNAVAL |
|
23 |
FERIADO
CARNAVAL |
24 25 26 27 |
FERIADO CARNAVAL (terça e quarta) Biodiversidade
e conceito de espécie (quinta e sexta) |
MARÇO
|
|||
|
1 |
Introdução
aos Metazoários II |
2 3 4 5 |
Identificação
de Metazoários Preparação
para Aula de Campo |
|
5
(sexta) 6
(sábado) 8
(segunda) |
Aula
de Campo Maré
9:02 – 0.3 Maré
9:34 – 0.3 Maré
10:41 – 0.2 |
9 10 11 12 |
Discussão de Ficha de Campo
Video |
|
15 |
Porifera
I |
16 17 18 19 |
Morfologia
e Reprodução de Porífera |
|
22 |
Porifera
II |
23 24 25 26 |
Identificação
de Demospongiae Discussão
de Guias de Estudo |
|
29 |
AVALIAÇÃO
3 (10,0)
|
30 31 1 2 |
Cnidários:
Pólipos Isolados e Medusas Discussão
do Esqueleto do Seminário |
ABRIL
|
|||
|
4 |
Cnidaria
I |
6 7 8 9 |
Cnidários
Coloniais (Terça,
Quarta e Quinta) FERIADO
(Sexta) |
|
11 |
Cnidaria
II |
13 14 15 16 |
SEMINÁRIOS
(8,0)
SEMINÁRIOS e
Identificação de Corais SEMINÁRIOS
SEMINÁRIOS
e Cnidários Coloniais |
|
18 |
Cnidaria
III |
20 21 22 23 |
Identificação
de Corais e Discussão de Guias de Estudo FERIADO
(Quarta 21/04) |
|
26 |
AVALIAÇÃO
4 (10,0)
|
30 31 1 2 |
Semana
de Estudos |
MAIO
|
|||
|
3 |
Semana
de Estudos |
4 5 6 7 |
Semana
de Estudos |
|
10 |
PROVA
FINAL |
||
FICHA
DE AVALIAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS: 2,0
7
- BIBLIOGRAFIA BÁSICA
●AMORIM, DS.
Elementos básicos de sistemática filogenética. São Paulo: Sociedade Brasileira de
Entomologia, 1994. 314p.
●BARNES RD. Zoologia dos invertebrados. Tradução
por Jesus E. de Paula Assis et al. 4.ed. São Paulo: Roca, 1990. 1179 p. il..
BARNES RSK, CALOW P, OLIVE PJ W. Os
Invertebrados: uma nova síntese. São Paulo: Atheneu, 1995. 488p. il.
●BRUSCA RC,
BRUSCA GJ. Invertebrate Zoology. USA, Massachusetts: Sinauer. 1990.922P.IL
●HICKMAN CP, ROBERTS LS. Animal Diversity. USA: WCB,
1995. 392 p. il.
●HYMAN LH. The invertebrates. New York: McGraw - Hill Book,
1940. v. il. (Mcgraw-Hill Publications in the Zoological Sciences). Conteúdo:
v. 1 - Protozoa through Ctenophora
●JAHN TL, BOVEE EC, JAHN FF. How to know the Protozoa.
2.ed. The Picture Key Nature Series Iowa). s.l.,1980.
●KUDO RR.
Protozoologia. Traducido por Aristeo Acosta
Carreon. Mexico: Continental, 1985. 905 p.
il.
MARGULIS L and SCHWARTZ KV. Five kingdoms-an illustrate guide to the
phyla of life on earth. 2. ed. New York: W.H. Freeman, 1988. 376p.
●MEGLITISCH PA, SCHRAM FR. Invertebrate Zoology. 3ed.
Oxford: University Press, 1991. 623 p.
●NEVES DP. Parasitologia humana. 6ed. Rio de
Janeiro: Livraria Atheneu, 1986. 445 p. il
●NIELSEN C. Animal evolution- Interrelationships of the
living phyla. 3 ed., Oxford: University Press. 1995. 467p. il.
PAPAVERO N. (Org.) Fundamentos práticos
de taxonomia zoológica: coleção, bibliografia
e nomenclatura. 2 ed. ver. e ampl.São
Paulo: Editora da Universidade Estadual Paulista, 1994. 285p. il.
PEIXINHO S, ROCHA P. (eds.). Vida:
Diversidade e Unidade. 1998. <http://www.ufba.br/~qualibio>
PEREZ J.A.M. & GUTTIERREZ M. E. Introducion a la protozoologia.
Mexico: Trillas, 1985.207 p.
●RUPPERT EE, BARNES RD. Zoologia dos invertebrados. 6 ed.
São Paulo: Roca. 1996. 1028p.
●RUSSEL-HUNTER WD. Uma biologia dos invertebrados
inferiores e superiores. Tradução
por Diva Diniz Corrêa et al. São Paulo:
EDUSP, 1969.
●SLEIGH, M.
Biologia de los Protozoos. Traduzido por Dimas Fernández-Galiano. Madrid:
H. Blume, 1979. 399 p.
●DISPONÍVEIS NA
BIBLIOTECA DA INSTITUIÇÃO
8
- RECOMENDAÇÕES AOS ALUNOS
.
9 – LISTA DE MATERIAL PARA O SEMESTRE:
-
Lenço
de papel fino (1 caixa por turma)
-
Rolo
de papel toalha (2 por turma prática)
-
Elástico
p/ cédulas (1 pacote por turma)
-
Gaze
(1 pacote por turma)
-
Álcool
– 1 litro por aluno
-
Frascos
de nescafé e/ou maionese com tampa plástica (esterilizados, 5 por turma)
-
Pinças,
estilete (individual)
10 – AVALIAÇÕES
1. Unidade I:
Avaliação 1 4,0
Avaliação 2 6,0
2. Unidade II:
Avaliação 3 10,0
3 . Unidade III
Avaliação 4 10,0